Конфуцианская притча об ученике и учителе | Большие Идеи

Конфуцианская притча об ученике и учителе

Притча
Конфуцианская притча об ученике и учителе

Читайте также

Извлекайте уроки из несбывшихся прогнозов

Майкл Шрейдж

Разум и чувства

Марина Иванющенкова

 
Однажды Ученик пришел к Учителю: «Мне нужно решить очень важную проблему, и я хочу спросить, каким способом — вот таким, таким, а может быть, вообще попробовать какой-то другой?» В ответ Учитель взял свой толстый деревянный посох и слегка ударил Ученика по лбу. «За что?!» — вскричал тот. «Глупец, сколько раз тебе повторять: один добытый опыт важнее семи правил мудрости», — изрек Учитель.
 
 
Эту притчу я вспоминаю каждый раз, когда­ кто-то из сотрудников приходит ко мне со своей проблемой и, пытаясь разделить ответственность за сложное решение, просит дать совет, как лучше поступить. Но человек должен принимать решение сам, иначе зачем ему даны полномочия? И я всегда пересказываю пришедшему эту притчу.
 
Читайте также
Купят — не купят. Что нужно клиентам?
Лидер Принятие решений
Купят — не купят. Что нужно клиентам?
Как бизнес должен думать о задачах своего клиента
Клейтон Кристенсен, Тедди Холл, Карен Диллон, Дэвид Дункан
22.11.16
Доказательный менеджмент
Лидер Принятие решений
Доказательный менеджмент
Руководители любят стратегические панацеи: на всякое корпоративное недомогание у них есть «средства от всех болезней». На самом деле чудесные управленческие лекарства редко приносят облегчение. Почему же менеджеры не пользуются надежной и проверенной информацией?
Джеффри Пфеффер, Роберт Саттон
14.03.10
Диалоги: Зачастую люди больше верят красноречивым, чем честным
Лидер Принятие решений
Диалоги: Зачастую люди больше верят красноречивым, чем честным
<font color="990000"><b>Результат исследования:</b></font> Людям, умеющим виртуозно уходить от прямого ответа на вопрос, симпатизируют и верят больше, нежели тем, кто говорит правду, но делает это не слишком изысканно. <font color="990000"><b>Суть исследования:</b></font> Тодд Роджерс и Майкл Нортон показывали участникам эксперимента видеозаписи политических дебатов. В первом ролике кандидат отвечает на вопрос. Во втором — говорит на близкую тему. И наконец, в третьем его рассуждении нет ничего общего с заданным вопросом. Во втором случае испытуемые не заметили подмены. Мало того, тут кандидат нравился им больше, чем когда он отвечал прямо, но менее цветисто. <font color="990000"><b>Вопрос: </b></font> Неужели форма и правда может быть важнее сути? <font color="990000"><b>Господа Нортон и Роджерс, защищайте свою идею.</b></font>
Роджерс Тодд, Нортон Майкл
2.06.11