Школы бизнеса сбились с курса

Бизнес-школы сбились с пути. На протяжении многих лет программы MBA пользовались большим уважением и в научном сообществе, и в мире бизнеса. Поступить в школу бизнеса становилось все труднее, стартовая зарплата выпускников росла. Однако сейчас в адрес бизнес-образования все чаще слышится критика: утверждается, что программы MBA не прививают полезных навыков, не готовят лидеров, не формируют этические нормы и, наконец, не гарантируют выпускникам хорошей работы. С критикой выступают не только студенты, работодатели и СМИ, но и главы некоторых престижных американских учебных заведений. Не скрывает своего недовольства и профессор университета Макгилла Генри Минцберг, который уверен, что во всем виноваты неадекватные программы подготовки магистров делового администрирования. И, судя по тому, что руководители многих бизнес-школ активно проводят реформы, сторонников у него немало. Но коренных преобразований в системе MBA пока не заметно. Видимо, дело в том, что неэффективные программы обучения — не причина, а следствие проблем, с которыми сталкиваются современные бизнес-школы.

Нынешний кризис бизнес-образования имеет глубокие корни, он связан с масштабными изменениями, затронувшими культурную основу школ. В последние десятилетия многие школы бизнеса постепенно пришли к неверной и в конечном счете саморазрушительной модели. Вместо того чтобы судить о своих достижениях по качеству подготовки студентов или умению преподавателей постичь суть современных бизнес-процессов, в этих школах следят за одним — безупречностью исследований. Они взяли на вооружение научную модель, которая опирается на абстрактный финансовый и экономический анализ, метод множественной регрессии и академическую психологию. Разумеется, иногда такого рода исследования дают отличные результаты, но поскольку по большей части они оторваны от реальности, образование становится все более узким и все менее полезным для менеджеров.